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    徐孔徒面孔圆润，想了想还是拱手道：“大人，学校当教育大家为善啊，十年树木百年树人，你我都是孔门弟子，这教育当培养当地人才为主。”

    杨麟尴尬的笑了笑，怎么不经意亮出前世观点，想了想突然站起，拱手道：“徐大人两榜进士，徐大人教育得是。十年树木百年树人，未来公立学堂当为学生们学知识的地方。”

    听如此解释，徐孔徒当然没有意见，但对教育课程设置则大有意见。

    古代基础教育主要采用私塾教育，由各大家族，地方头面人物聘请私塾老师教育族中子弟。

    对那些学习较好的，或者由家族公田，或者由家族捐款，再到州县府省学院深造，这其中佼佼者则进入国子监。

    正如徐孔徒表现那样，大家都是读书人出身，办教育没有意见，众人最大意见就是即将汇编成册的课程。

    古代教育一般是1-3年为识字阶段，主要学习三字经、千字经，在那之后则学习四书五经，如此寒窗苦读十年，再参加科举考试。

    借鉴现代经验，所推行的全民教育也是如此，1-5年为小学基础教育，其中前三年为识字阶段，3-5年为后续教育打基础阶段。

    这些大家都没有意见，大家最大意见就是课程设置。

    明朝主要教授三字经、千字经、四书五经，改良后全民教育则增加了数学教育，以及后续国家历史、地理等方面简介。

    学好数理化，走遍天下也不怕，为学生增加数学、历史、地理知识不是太大的事，大家真正抱怨的就是识字国文课本。

    过去三字经、千字经经过数百年千锤百炼，文字言简意赅，虽然学起来颇为费力（那是对普通人，对徐孔徒这种进士出身的超级学霸则完全不一样），是多好的启蒙教材。

    如此好的启蒙教材不要，杨麟居然组织编写了一套非常低俗的语文课本。

    如最初：我是中国人，我爱我们的祖国。

    我们国家有两京十三行省，我们是一个友好的大家族。

    自黄帝在四千年前建国至今，我们国家一直繁衍至今。

    长江黄河贯穿东西，抚育着两岸百姓，是我们的母亲河流。

    长城西自嘉峪关，东达山海关，是我们抵御外寇入侵的屏障，也是我们安定四方的基地。

    孔曰成仁，孟曰取义，我们将秉持仁义礼智信儒家五常，做一个对社会有用的人。

    ……

    这实在是小二俚语，怎么能够登大雅之堂呢？

    拿着课本，徐孔徒显得颇为激动，实在太过荒唐了，怎么能够在神圣的学堂学习如此东西呢？

    杨麟耐心听着，见对方说累了之后，也连续反问对方。
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